Шта ако је дете неко малтретира у школи

Неко памти са носталгијом у школи, неко - са ужасом. Овај други настаје не због лоших услова или досадна програма, али због злостављања у школи.

Немојте мешати малтретирање и недостатак стотина пријатеља. Дете може бити интровертан, Затварања, воли усамљеност или непопуларна. Али то не мора бити жртва. Разлика у редовном и намерним агресије према детету.

Релативно недавно се појавио још и кибербуллинг - емотивни притисак само на интернету, посебно на друштвеним мрежама.

Како је болест честа?

Много више него што изгледа. 30% људи у доби од 5 до 14 година доживела насиље. Ово је 6,5 милиона људи (подаци за 2011. годину)Ранкс, Ф. Д.Насиље у школи деце и адолесцената млађих од 14 година.. Од њих, пети део приписати насиља у школи. Та цифра није само велика, огромна је.

Школа је опасан изазивања?

Поред чињенице да прогон може имати облик физичког насиља, односно, довести до повреда особа, може бити психолошки, емоционално. То би требало да буде теже да види, али то није ништа мање опасан.

Злостављање уништава људску самопоштовање. Предмет малтретирају формирају комплексе. Дете почиње да верује да је заслужио лош став.

Буллиинг омета учење, јер дете није до тренинга: он би преживети у школи. Злостављање ствара поремећаје анксиозности, фобија, депресијаНационални центар за превенцију и контролу повреда.Разумевање насиља у школама..

И нико ко је прошао кроз бенда одбијања, никада не заборави. Након тога, негативан став према животу у учионици може генерално иде у било које заједнице, а то значи проблеми са комуникацијом у одраслом добу.

Ко је у опасности?

У ствари, све. За прогон траже изговор, нешто од различитих детета од осталих (у било ком правцу). То могу бити физичка оштећења, здравствени проблеми, лоше перформансе, наочаре, боја косе или облик очију, недостатак модних или скупих справица, чак и са једним родитељем. Често пате затворене децу која имају мало пријатеља, код куће деца која не знају како да комуницирају у тиму, и у принципу, чије понашање је слично понашање учиниоца.

Исправи све функције које су постале разлог, то је бескорисно. Они који су биље, уколико се то жели, може да копају до бандере.

А ко, заиста, трава?

Постоје два потпуно супротна типа Хиттерс.

• Популарне деца, краљеви и краљице са својим свитом лидера школа, руководилаца друге деце.
• Асоцијално, преостали иза колективне студенте који покушавају да заузме положај краљева, прикупљање своје двориште.

Посебан вид агресије - то је школа за одрасле особље. Као по правилу, наставници.

Зашто отров?

Зато што могу. Ако питате починиоци су порасле, шта су радили малтретирање, као по правилу, они испуне, они нису разумели шта раде нешто није у реду. Неко тражи изговоре за своје понашање, објашњавајући да је жртва добила "за ствар."

Истраживачи су дошли до закључка да је извор прогањања није у личности жртве или починиоца, а принцип према којем се настава формиранеПитер Греј.ГраиСцхоол Малтретирање А Трагична Трошкови недемократски школа. .

Деца у школама се прикупљају на основу једне карактеристике - годину рођења. Наравно не би формирана таква група. Због тога неизбежно и сукоби: деца морају да комуницирају са онима које намећу, без правог избора.

Ситуација подсећа на ситуацију у школи у затвору: људи насилно отеран у једној просторији, и пратити од њих имају људе за то скуп није мање строга контрола.

Малтретирање - то је прилика да се успостави своју власт у том неприродном колективне и јединствене асоцијације преступника у групи. И у једној групи која је одговорна за радње осипа, то јест, деца добијају психолошку попустљивости за било које радњеРуланн Д.Како да се заустави малтретирања у школи. .

Постоји само један услов, без којих је немогуће провоцирање: прећутни пристанак од стране наставника или прећутно одобравање таквог понашања.

Тако да је наставник крив?

Не. Чињеница да наставници не виде злостављање. Нападачи су у стању да будемо тихи, да се претварам добар дечко и лажни жртву када нико не примећује. Али жртва ове русе, по правилу, се не разликује. И ако дате одговор, она привлачи наставника.

Закључак: наставник види студент прекрши наредбу, али не види, то је био разлог за то.

Иако се не може порећи проблем. Многи одрасли верују да ће деца схватити да је боље да се не меша са циљем прогона "кривицом". А понекад наставници немају искуства довољно, квалификације (или савест), да заустави злостављање.

Како разумети да је напад детета?

Деца често ћуте о својим проблемима: страхују да ће интервенција одраслих погоршати сукоб, који се одрасли не разумеју или подршку. Постоји неколико знакова по којима се може сумња злостављање.

• Модрице и огреботине да дете не може да објасни.
• Лежи у одговору на питање, одакле штету: дете не може доћи до објашњења, каже да се не сећа како је било модрице.
• Често "изгубљени" ствари, сломљена машине, недостаје накита или одеће.
• Дете тражи изговор да се не иде у школу, претварајући се да болестан, често је изненада болестан главе или стомака.
• Промена понашања при јелу. Посебно треба обратити пажњу на случајеве у којима дете не једе у школи.
• Ноћне море, несаница.
• Покварити перформансе, губитак интересовања за активности.
• Свађе са старим пријатељима, или усамљености, ниског самопоштовања, депресија константа.
• Бежање од куће, самоповређивања и другим облицима деструктивног понашања.

Како да се заустави малтретирања?

У ствари, ни један од истраживача није могао дати рецепт како да заустави злостављање. Узмите у обзир да ако школа почела је прогон, како би се елиминисала проблем на нивоу "жртва - нападач" не може бити, јер је неефикасна. Потребно је да рад са целим тимом, јер злостављање је увек више од два учесникаПетрановскаиа, ЛаНасиљу у дечијем колектива..

Цео разред, а наставник - То сведоци, који су такође одвијала драма утиче. Они такође учествују у процесу, чак и као посматрач.

Једини начин да се заиста заустави провоцирање - да се створи нормална, здрава особље у школи.

Ово помаже заједничке задатке, групни рад на пројектима, ваннаставне активности, која укључује све.

Главна ствар коју треба да урадите - то се зове малтретирање злостављање, насиље, указују на то да су агресори виде акције и да треба прекинути. Дакле, све оно што преступници осећају смешно, било би ставити у другачијем светлу. И да се то уради је било разредног старјешине или наставника главе или директора.

Како одговорити на агресију?

Разговарајте са вашим дететом све случајеве узнемиравања, тако да може да одговори на потезе преступника. Типично, сценарио се понавља: ​​име позивање, ситна саботажа, претње физичким насиљем.

У сваком случају, жртва треба да поступа тако да не очекују насилници.

Увреде увек одговорити, али тихо, без потребе за узајамном злоупотреба. На пример, рецимо: "Обраћам вам љубазно." Ако дете видела да је неко зезнуо своје ствари, треба да га пријави наставнику, тако да су починиоци чује: ". Марија Александровна, на моју столицу жваку, неко уништио школски намештај" Ако покушавате да ударца или одвукли, ако не може да ради, да виче гласно: "Хелп! Пали! ". Необично. Али дај себи да беат - горе.

Пошто се методе малтретирања варирала, онда одговори ће бити индивидуални. Ви не могу да схватим како да буде? Аск психологије стручњака који би требало да буду у свакој школи.

Шта може да се уради са преступницима?

Опције мало. Ако дете туку, треба третирати у хитној, подвргне лекарском прегледу, извештај полиције и иду на суд за накнаду штете. Одговорна за погрешне дела су родитељи и школа. Сами преступници састати тек после 16 година (наношење тешких телесних повреда - после 14)Кривични закон Руске Федерације.Члан 20. Узраст у којој кривичну одговорност..

Али, ако злостављање је само емотивна, да докаже нешто и мало је вероватно да успе довести полицију. Требало би да одмах иду у разредног старјешине, а ако наставник негира проблем - наставнику главе, директор, у Регионалном Одељења за образовање, Градског одбора за образовање. школа задатак - да организују веома психолошки рад у оквиру класе класе или више, да се заустави насиље.

Ако сам интервенисати, не постаје горе?

неће. Малтретирање - није једини сукоб. Они се могу подесити. Ако је дете постало предмет малтретирања, он већ То не може да се носи са својом агресијом.

Најгора политика - одлучити да ће се дете разуме са проблемима.

Неки су заиста успети. И многи су поломљене. То може да достигне чак и до самоубиства. Желите да проверите на ваше дете, имаш среће да или не?

Како да подржи дете?

• Ако је прогон већ постоји, то је прилика да се види психолога, са не одмах схватити целу породицу. Ако ваше дете заузима положај у породици жртве, а затим школа ће бити исти.
• Показују да сте увек на страни детета и спремни су да помогну да се носе са изазовима до самог краја, чак и ако то неће бити лако. Нема предлога да издрже тежак период не би требало да буде.
• Покушајте да елиминише страх. Дете се плаши и починиоце, а наставници који може да га казни за недолично понашање, ако ће се одупре или жалити. Реците нам шта је његов самопоштовање је важније од мишљења ученика и наставника.
• Ако дете нема капацитет за самопотврђивањем у школи, добити такве могућности за њега. Пусти га да се појави у хобији, спортске, ваннаставне активности. Неопходно је да се усади у њега поверења. Ово захтева практично потврду о њеном значају, то је да се постигне.
• Направи учинити све што ће допринети подизању деце самопоштовање. Ово је посебно питање. Тражи кроз читав Интернета, прочитајте сву литературу на ову тему, разговор са стручњацима. Да ли ваше дете да верују у себе и своје способности.

Шта не можемо да говоримо?

Понекад родитељи заузети позицију у којој њихова помоћ постаје штетан. Неке фразе ће само погоршати.

"Ти си крив", "да ли понаша се", "да ли их провоцирају", "ви задиркивали за нешто". Нити шта дете није крив. И свако од нас може наћи разлике у односу на друге недостатке. То не значи да свако може да затишје искључен. Криве жртве и тражити узроке малтретирања - средство оправдава прекршиоце. Тако да стоје на страни непријатеља свог детета.

Сматра се да постоји посебан понашање жртва, да је, образац жртве, којој је немогуће да се не нападне. Чак и тако, то није разлог да дете жртвени јарац. Тако да не могу само - и тачка.

"Нема везе". Малтретирање - је бруто инвазија личног простора, не да одговори на такве немогуће. У једном тренутку, починиоци и истина може бити остављен. Није чињеница да ће бар нешто бити у ово доба самопоуздања и самопоштовања детета.

"Дајте им да се предају". Ризично савет који угрожава здравље сукоба деце и погоршава. Ако је жртва покуша неспретно да се одупру прогону само ојачати.

"Шта си урадио са њим као лоше!". Ово или сличне речи покушавају да смире нападаче. Не покушавајте да допре до оних који отрова, објашњавајући да је жртва лоше. Тако да само доказати да је жртва слаба и неправедан - јак, то је, да потврди своју позицију.

Да ли треба да преведе дете у другу школу?

Популаран став да пренос дете у другу класу или школе - ово је лоша мера, јер на новој локацији ће бити исти. Боље је научити дете да се понаша на нов начин, да се нарави карактер и могли да им узвратимо.

Заправо, не. Као што смо видели, прогон почиње тамо где дете нема право да бира тим. Потенцијална жртва може бити било ко. И злостављање није могуће ако је наставно особље је у стању да спречи узнемиравање на почетку.

То је прелазак на други тим (на пример, у школи, где је у дубини Испитаници који су близу детета) или на други наставник може да исправи ситуацију.

Ако не можете да решите проблем, ако наставници у школи кроз прсте на прогон, ако је дете плаши да иде у школу, а затим га променити.

А онда, у новом мјесту и са новим снаге, иди код психолога и научити детету морални отпор.

Моје дете је све добро, не лице прогон?

Надајмо се да није, и да ће ваше дете бити ни жртва ни агресор. Али само у случају, запамтите:

• Малтретирање - раширена појава, која је одувек била.
• Изазивање расте где се гаји: у тиму, која окупља веома различите деце, без заједничких циљева и интереса. Постао жртва било које особе, као и сви ми смо донекле разликују од других.
• Деца не раде увек рећи родитељима о прогону, али без интервенције одраслих да се реши проблем је тешка. Елиминисати Малтретирање потребно око учионици одједном, рад са наставницима и психолозима.
• Главна ствар - да сачувате детета самопоуздање, тако да се не претворен у озбиљним психолошким проблемима у одраслом добу.
• Ако особље школа претварати да се ништа не дешава, изглед за другу школу.

Поделите своје искуство: ви сте у стању да зауставе малтретирање у школи, шта помогло? Ако сте икада учествовали у прогону, шта те мотивисани?