Зашто није неопходно и веома штетно да дају дете у нашу школу

Зато нисам шаљу своју децу у школу?

Чудно питање... Имам доста збуњујуће зашто паметне образоване градске становнике, посебно достигао хеигхтс каријере и материјалну сигурност, Бреак своју децу, невин склапања једанаест година у ово Систем.

Да, наравно, у прошлом веку у селу наставник је много развијен и финансијски обезбеђена, имао је већи друштвени статус и ниво културе од родитеља деце. А сада?

Племићи и није послала своју децу у школу, организовао обуку код куће ...

Зашто школа дете, и зашто је родитељи?

Рад родитеља је веома погодан да преда дете у комори за складиштење под минималним надзором, теши се мишљу да сви остали раде. Више чудни погледи из позиције нерадних мајки под условом њеног мужа, тако да савије своју децу, чак продлонку дати им... Чини се да су Они рађа децу само као начин да се финансијски подржи, а ако је било прилике да их узме у сиротиште без губитка новца и јавног мњења, скоро сви од њих требао Ми смо урадили.

Дете је иста школа не треба скоро никад. Никад нисам упознао ниједну дете, што би био крај октобра, уместо одмора наставити да иду у школу. Да, наравно, дете жели да разговара или играти са својим пријатељима, али не седе у учионицама. То је, ако се детету обезбеде удобан за комуникацију изван школе, иде у школу за дете губи сваки смисао.

Школска деца учи ништа

Ми сада размотрити популарне друштвене митове, због чега родитељи безбрижно осакати своју децу.

Мит Један: Школа учи (даје детету знање, образовање)

Модерни урбани деца иду у школу већ знају како да читају, пишу и рачунају. Ниједна друга знања стечена у школи, у животу одраслих се не користе. Школски програм се састоји од случајан скуп чињеница да запамте. Зашто их се? Има ли питања много боље одговорити Иандек. Деца која одаберу одговарајућу специјализацију ће поново студирати физику или хемију. Остатак након дипломирања не могу да се сетим шта су учили као свих ових година љугавој.

С обзиром да је програм није променио деценијама, а то је много важније од рукописа детета, него додир штампа на рачунару тастатури, не стварно корисно знање и вештине за будући успех у животу одраслих, школа дете не даје. Чак и ако претпоставимо да је овај скуп чињеница да запамтите у школским предметима као дете заиста потребно, да можете дати десет пута брже.

Тхе успешно бави тутори, стотину часова наставе дете на оно што наставник није предавао 10 година и хиљада сати.

У принципу, ово је веома чудно систем, када су хиљаде сати простирала преко неколико година. Већ у институту свака ставка дају веће блокове од шест месеци или годину дана. И веома чудна метод учења када су деца приморана да и даље седе и слушају нешто.

Искуство многих родитеља подносилаца показује да је број година студијског предмета - више од хиљаду сати школа, као домаћи задатак - не помажу студент зна субјекта у количини довољној за упис на добро Универзитет. У последње две године школе запослио тутора и поново учи дете предмет - обично стотина сати је довољно да буде међу најбољима у класи.

Верујем да учитељ (или компјутерски програми, занимљива књига са живом текстом, образовних филмова, специјализованих клубова и курсеве) могу се узети Полазна тачка, 5-6-7 у учионици, не мучиш дете, то пре-хиљаде сати :) А у слободно време дете може наћи нешто за себе, а не ШКОЛЕ.

Школа Превент социјализација деце

Мит Два: Школа потребе за социјализацију детета

Социјализације - процес асимилације појединачних образаца понашања, ставови, друштвене норме и вредности, знања, вештине, омогућавајући му успјешно пословати у друштву. (Википедија)

Оно што се може сматрати успехом у друштву? Кога верујемо успешне људе? Обично одржавају професионалци зарађују свој занат добро. Поштовани људи веома ефикасно раде свој посао и примају за то вреди новца.

У било којој области. Можда предузетници - предузетници.

Топ-менаџери. Главни владини званичници. Истакнуте јавне личности. Популарне спортисти, уметници, писци.

Ови људи се разликују првенствено способност да остваре своје циљеве. брзина размишљања. Способност да се понашају. Активност. Снага воље. Истрајност. И, по правилу, праве много напора да се постигне резултат. Они нису у стању да баци ствар у средини. Екцеллент цоммуницатион скиллс - преговарачке, продаја, јавног говора, ефикасна социјална комуникација. Скилл одмах доносе одлуке и одмах. Способност да се са стресом. Брзо високо-квалитетан рад са информацијама. Способност да се концентрише на једну, одбацујући све остало. Посматрање. Интуиција. Осетљивост. Лидерске особине. Способност да се доносе одлуке и преузму одговорност за њега. Искрено ентузијазам за њихов рад. И не само у послу - жедан живота и когнитивне активности, често нису лошији него предшколце. Они знају како да одустане непотребно.

Они знају како да нађу добре наставника (ментора) и научити брзо је важно за њихов развој и каријере.

Мислим систематски и лако се метапоситион.

Да ли је ово школа научити?

Сасвим супротно ...

Сви су године школе, евидентно је да о сваком истинском ентузијазму не говоримо - чак и ако студент успева да понесе неколико ставки не може бити изабран, одустајање незанимљив. Они не могу бити у школи да дубоко студирају. Најчешће, они су зависни од изван школе.

Постизање резултата, никога није брига - Звоно је зазвонило, и ви морати да се одрекне нешто што се не успостави, и идите на следећу лекцију.

Свих 11 година дете учи да није потребан резултат и није важно.

Сваки случај треба бацити на пола пута на позив.

брзина размишљања? Када циљате осредњи или слабе ученике? Када наставе застарелих неефикасне методе? Са пуном интелектуалца, зависно од наставника када допуштено само непромишљен понављање раније најављених чињеницама? Студент на високом брзине размишљања у учионици једноставно незанимљив. У најбољем случају, наставник једноставно га не спречава да чита испод стола.

Снага воље? активност Систем ће учинити сваки напор да се дете слушају. "Буди као и сви остали. Не угаси "- ово је практична мудрост, што је неопходно за успех одраслих у друштву?

Квалитетан рад са информацијама у школи не уче - већина средњошколаца глупо не разуме текст читати, не могу анализирати и формулисати основну идеју.

Одговорност за избор? Дакле, не дају студентима избора.

Преговарање и јавни говор? Развој интуиције и осетљивости?

Лидерске особине? Могућност да делују? Генерално нису укључене у програм.

Способност да се елиминишу непотребне захтев за замену супротну способност да издржи година непотребно и бескорисно.

Уместо унутрашњих референтних деце развити емоционалну зависност често предрасуде околине наставник у лице. Ово се дешава иза кулиса пуне одговорности студента. Дете нема право да изрази своје мишљење са имунитетом.

Анкете о добрим наставника у школи, нажалост, могу само да сањају. Чешће него не, неколико урбаних родитељи су мање образовани и успешни у друштву него учитеља на избор учитеља, као пример да прати. Са данашњим наставника долази такозвани "двоструки избор негативан": први стигну у техничким оних који нису успели да постигну тачке у престижна универзитета, а онда само највећи малоинитсиативние дипломаца раде у школи, други сматрају да је уносније и престижна рад.

У принципу, једина компанија која је слична школу као одрасла особа, то је затвор. Али они закључили лакше него деце: они су различитог узраста, са различитим интересима, нису присиљени на незанимљиви аферу. Ту су разумели шта кажњени. Фреед их раније од 11 година, ако немаш времена за убиство.

Разред - модел одраслих друштва? То је неистина - лично ја не живим у свету у коме су сви људи истих година... где имају заједничке интересе. Где треба да поштују губитника ниско плаћена. Где без обзира колико сам био фасциниран том случају, ја сам био 45 минута на позив бисмо морали да га баци без постизања резултата и одем у другу собу.

Код одраслих, постоји избор: шта да раде (и увек можете променити посао и главу) са којима се комуницира, што се сматра резултат од којих су интересе.

У данашњем свету, образовања, обуке и социјализације детета - то је одговорност родитеља. Давање дете у школу, били смо само да се скрасим на то, нисмо мешати. Побољшати наш живот сада због његове будуће каријере и среће.