5 начина за повећање продуктивности, која би требало да уче од деце
Продуктивност / / December 23, 2019
1. Увек се трудите да науче нове ствари
Мала деца инстинктивно тражеКако Бебе Тхинк на знању. То је део њихове природе. Они активно крећу, посматрати шта се дешава око, запамтите своје искуство. У том процесу они почињу да се формирају теорије о свету.
У раном детињству, они су повезани са појмовима родбине и последице различитих акција (на пример, шта ће се десити ако време и време опет да баце на под и чаша-пот). Са годинама, ове теорије су компликовани, деца дођу до невероватно (и понекад урнебесно смешних) идеја. На пример, појављује се ветар када је дрвеће крећу своје лишће.
Одрасли се обично не размишљају о томе како да науче нешто ново или разуме феномен, и како да изврши задатак. И постане као дете, који је рекао шта да ради са играчкама, а ко не мора да употреби машту више. У том стању можете замислити нешто занимљиво.
Стога, подсетите себе да постоји много непознат. Гет жељу инспирисан деце да траже нова објашњења познатих ствари.
2. истражити
1933., медицинска сестра Харриет Јохнсон (Харриет Јохнсон) који су описани
Тхе Арт оф Блоцк БуилдингКако деца се третирају са коцкама. Без обзира на старост их први завртите около да истражи текстуру и тежину. И онда не почне одмах да одустане у комплексне структуре, и једноставно носе. И тек када имају неко искуство, они покушавају да изграде нешто слично у кућама.Из овога можемо извући једноставан закључак: да је природно, па чак и корисно за проучавање проблема у детаље пре избора метод се реси.
Код деце, то се дешава аутоматски, али одрасла је боље да се свесно план за такве студије. Дајте себи времена да размислите о различитим решењима и поставе питања да изгледају страно на први поглед. Будите отворени за неочекивано и затим пронаћи неконвенционалне приступ послу.
3. Почните са чистом лист
У последњих неколико година, многи радионице ће почети са неким инжењерских задатака. На пример, треба да изгради кулу паста и лепљива трака или направити перо у лету уз помоћ цеви и папирних чаша. Вуиетс Томе (Томе Вујец), специјалиста у пројектовању и тимском раду, редовно вежбају као слеза.
У осамнаест минута сваки тим да изгради стабилан кулу шпагета који ће задржати бели слез на врху. Што је већа торањ, то боље. премаБуилд кулу, изградити тим Вуиетса најбоље носити не одрасле и децу предшколског узраста.
Сазнајте више👶
- Оно што би требало научити од деце
Разлог за овај другачији приступ. Одрасли обично бира лидера, разматра планове, делегирање одговорности. У принципу, на основу претходног искуства у решавању проблема. Или преправити постојећи објекти (најчешће варијанту - Ајфелов торањ). Ово је добар приступ када треба да се рад са заједничком задатку. Али, макарони-бели слез кула - то је потпуно нестандардни, тако да је пртљаг знање је боље да се заборави.
Деца још увек имају мало искуства, већина ситуација за њих и нови изванредан. Они себе не ограничавају на понављање једном видео куле. Не оставивши стандард проверених решења долазе са невероватним објеката који се не јављају за одрасле. Подсетите се ово када су суочени са нечим непознатим. И, уместо да одмах делују као раније, почети од нуле.
4. повезати своју машту
Деца нису постојеће ставке само необично употреба, али они сами смислити у току игре. На пример, види никакву правоугаони објекат телефон и позове га за забаву. Или да на време код животиње. На први поглед, не постоји ништа посебно импресивно. Али ово побољшано креативност важне функције.
То доводи до иновација, кроз које деца постизања циљева игре упркос ограниченим ресурсима.
Одрасли, суочен са задатком, често бораве на препреке. Знамо да је једно од решења неће примењивати због разлога А, с друге стране - због фактора Б. Наравно, нема сврхе губити време на нешто очигледно немогуће. Али ипак понекад покушавају да мисле као деца која мисле да ће све изаћи. Покушајте да избалансира реалан приступ и машта.
5. Не одбијају нежељене помоћ
У раној доби деца мењају своје понашање у циљу боље постизања циљева током игре. Укључујући реагују на неочекиване помоћ неговатеља. istraživači приметиоНАЕРА Конференција: Спаннинг Истраживање и пракса ово, пази на децу у вртићу. Најчешће, дете је да се примени овај савет да реше потешкоће, и брзо се вратио у своју игру, да науче нешто ново у процесу.
Ово одговара теоријама учења Лев Виготског. У раним 1930-их, он је увео концепт "зоне наредног развоја" у односу на децу, али овај концепт се односи и на одрасле. Свака особа може да оствари задатак бициклизам један од два нивоа развоја - стварни или потенцијални.
Датум одговара оном што можемо учинити сами - на пример, да раде свој типичан посао. Потенцијал - шта можемо да урадимо уз малу помоћ када не дају спреман одговор, али гурнуо у правом смеру. Између ова два нивоа је потенцијални развој подручја.
пробати💡
- 5 ефикасно средство за развој креативности
Замислите дете које је у потрази за изгубљеном играчку. Ако чак и не знам где је, још увек може да помогне у потрази. На пример, нуде погледати испод софе или у суседној соби. Према Виготског, учење је само у том тренутку када је више искусна особа помаже да се постигне више него што би савладали сами.
Реагујући на савету, стичемо знање и науче нове стратегије. Као резултат тога, стварни ниво развоја повећава.
На послу, такође смо стално суочени са унформаттед задацима и идејама, али обично долазе до њих са њиховим стварним степену развоја. Чини нам се да нам не треба помоћ и нежељене савете прилично досадну. Али ово су савети из колега или надређених могу повећати наш ниво развоја и чине још продуктивнији. Дакле, не журите да их отпусти.
види🧐
- Како не кривите себе ако сте непродуктивно
- Шта је левак од исцрпљености и како изаћи из ње
- Једноставан начин да се увек нађе времена за важне задатке