5 митова о популарној музици за рећи збогом

мит 1. Има само седам нота

Наиме: до, ре, ми, фа, сол, ла и си. Ако им додате више „до“, добићете октаву. Због тога се често каже да музичари имају само седам нота да компонују мелодију. Али све је мало компликованије - није случајно да октава на клавиру изгледа овако:

Заиста постоји седам белих тастера: ово су само до, ре, ми и остале четири ноте. Али има још пет црних који звуче мало другачије. На пример, кључ између Ц и Д ће произвести полутон изнад прве ноте, али испод друге, и зваће се Ц-схарп или Д-флат.

У европској музичкој теорији, октава је традиционално подељенаИ. Д. Савијен. Музичка нотација / Британика на 12 једнаких интервала, који се сматрају најскладнијим. Ово су белешке. Има и оних звукова који се извлаче црним тастерима на клавиру.

Полутонови нису уврштени на листу нота због превида средњевековни

теоретичари музике. Као класификатор, користи се овај другиГуидо д'Ареззо / Британница црквену химну Јовану Крститељу, јер је сваки ред ове композиције певан више од претходног. Тако су пропуштени полутонови. А сада су музичари принуђени да пате, бавећи се оштрим и равним.

Сама октава се, иначе, може поделити како желите. Тако настају микротонске мелодије које се не уклапају у стандардну музичку хармонију.

мит 2. Слушање класичне музике подстиче интелигенцију

„Научну основу” овог мита поставили суФ. Х. Раушер, Г. Л. Шо, Ц. Н. Ки. Музика и извођење просторних задатака / Природа Студија из 1993. године. Током експеримента, амерички неуронаучници су предложили да неки ученици послушају Моцартово дело, а затим прођу кроз део ИК тествредновање просторног мишљења. Остали учесници су седели у тишини пре решавања задатака или слушали упутства о релаксацији. Изненађујуће, „Моцартова група“ је постигла већи резултат: разлика је била еквивалентна 8–9 ИК поена.

Ипак, немојте журити да тражите збирку дела аустријског класика – показала су даља истраживања 1. К. М. Стил, С. Дала Бела, И. Перетз ет ал. Прелудиј или реквијем за „Моцартов ефекат“? / Природа
2. В. Ф. Томпсон, Е. Г. Шеленберг, Г. Илие. Узбуђење, расположење и Моцартов ефекат / Психолошка наукада је мало вероватно да ће „Моцартов ефекат“ помоћи постати паметнији.

Испоставило се да делује веома кратко. После 10 минута нестала је разлика у резултатима људи који су слушали и не слушали Моцарта. Штавише, за кратко „убрзање ума“, класична музика уопште није неопходна. Прилично Фит 1. Е. Г. Шеленберг, С. Халлам. Слушање музике и когнитивне способности код 10- и 11-годишњака: Ефекат замућења / Анали Њујоршке академије наука
2. Е. Г. Шеленберг, С. Халлам. Слушање музике и когнитивне способности код деце од 10 и 11 година: ефекат замућења било који звук који неко воли. На пример, хитови британске рок групе Блур или аудио књиге вашег омиљеног писца. Научници сугеришу да пријатне мелодије или гласовни снимци повећавају расположење, што помаже да се боље носи са тестовима интелигенције.

Дакле, не ради се баш о томе класична музика. А ако узмете у обзир да то не воле сви, Моцартова дела се дефинитивно не могу назвати универзалним појачивачем интелигенције.

Мит 3. Тужна музика чини да се осећате лоше

Иако се ова претпоставка чини логичном, експерименти показују 1. А. Каваками, К. Фурукава, К. Катахира и др. Тужна музика изазива пријатне емоције / Границе у психологији
2. С. Гаридо, Е. Сцхуберт. Прилагодљива и неприлагођена привлачност негативним емоцијама у музици / Мусицае Сциентиаеда тужне мелодије утичу на различите људе на различите начине. Понекад тужне композиције стварају романтично расположење, понекад помажу да се опусте, а понекад оснажују људе.

Утицај меланхоличне музике на расположење може бити повезан са психичким стањем. Меланхолична песма, у којој ће здрав човек наћи утеху, може изазвати непријатност код особа са депресијом. Они теже бескрајно размишљати иста ствар, а тужна музика прави 1. К. С. МцФерран, С. Саарикаллио. У зависности од музике да се осећате боље: бити свестан одговорности када присвајате моћ музике / Уметност у психотерапији
2. С. Гаридо, Е. Сцхуберт. Прилагодљива и неприлагођена привлачност негативним емоцијама у музици / Мусицае Сциентиае поново и изнова проживљавајте непријатна сећања и негативне мисли.

Мит 4. Музичко ухо може бити само урођено

Заиста, неки људи су рођени више музикални од других. То потврђује, на пример, заједничка студија финских и америчких научника. Потрошили суЈ. Оиконен, И. Хуанг, П. Онкамо и др. Студија о повезаности и повезаности на нивоу генома музичке способности идентификује локусе који садрже гене повезане са развојем унутрашњег уха и неурокогнитивним функцијама / Молекуларна психијатрија скенирањем целог генома људи са добрим музичким тоном и открили су да они имају неколико заједничких карактеристика гена повезаних са хватањем и обрадом звукова. Дакле, способности родитеља музичара могу се наследити. Међутим, гена - превртљива ствар и таленат могу бити изгубљени у дивљини ДНК.

Дете са апсолутним тоном именује све ноте, интервале и акорде које је свирао отац

Међутим, музички слух могу развити људи без потребне предиспозиције. Није чињеница, наравно, да ће то бити апсолутно, али ће вам омогућити да пуштате музику. Истина, за ово ћете морати не само да се трудите, већ и да се понашате у складу са тим - на пример, комуницирате са правим људима.

Генерално, неће бити могуће развити слух за музику само уз амузију - немогућност памћења висине звукова.

Постоји значајан утицајб. С. Илари, П Келер, Х. Дамасио ет ал. Развој музичких вештина непривилеговане деце током једне године: Студија у контексту програма инспирисаног Ел Системом / Границе у психологији културе и животне средине. На пример, ако особа стално слуша музику од детињства, или неко од браће или сестара често свира гитару, лакше ће развити слух. Чак и једноставно певање на матинејима у вртићу фаворизује унапређење способности.

А свирање музичких инструмената може да се промениС. Ц. Херхолц, Р. Ј. Заторре. Музички тренинг као оквир за пластичност мозга: понашање, функција и структура / Неурон саму структуру мозга, наиме да га развија пластичне. И пре свега, биће ојачане области повезане са слухом.

Мит 5. Свирање музичког инструмента је само забавно

За разлику од само слушања академских композиција, пуштање музике може благотворно утицати на менталне способности. Захтева добру координацију покрета, а дувачки инструменти развијају и дисање. Да бисте запамтили песму, морате да тренирате памћење, а да савладате музички запис - логику и мало математике.

Ако човек није музичар, неће му бити лако да научи ни пар акорда гитара - Не прати своје руке! Шта тек рећи о вештини читања из вида, када треба истовремено да гледате непознати музички текст и свирате. Тако се формирају неуронске везе у мозгу – иста пластичност.

Истраживања показују да ова врста „тренинга мозга“ побољшава памћењеЕ. М. Џорџ Д. Цоцх. Музички тренинг и радна меморија: ЕРП студија / Неуропсицхологиа и оријентацијаФ. Х. Раушер, М. А. Зупан. Инструкције са тастатуре у учионици побољшавају просторно-временске перформансе деце у вртићу: теренски експеримент / Еарли Цхилдхоод Ресеарцх Куартерли у простору и времену. Штавише, часови музике благотворно утичу на способностА. С. Цхан, И-Ц. Хо, М.-Ц. Цхеунг. Музички тренинг побољшава вербалну меморију / Природа деца памте непознате речи и општу писменостР. Л. Гордон, Х. М. Фехд, Б. Д. МцЦандлисс. Да ли музичка обука побољшава вештине писмености? Мета-анализа / Границе у психологији.

И музички тренинг ефикасније од многих других активности. На пример, у једном експерименту истраживачи су упоредилиА. Т. Тирни, Ј. Крисман, Н. Краус. Музичка обука мења ток слушног развоја адолесцената / Процеедингс оф тхе Натионал Ацадеми оф Сциенцес оф тхе Унитед Статес оф Америца индикатори у две групе деце. Неки су у слободно време студирали музику, други војнички послови. У обе групе деца су постала креативнија и побољшало им се памћење, али су резултати у музици били виши, а тинејџери су се брже развијали.

Наравно, то не значи да ако ставите губитника за клавир, он ће се за шест месеци претворити у одличног ученика. Музичко образовање није панацеја. Међутим, ни то неће бити сувишно. Главна ствар је да сам дете свиђало се.