Шта је учење величине залогаја и како ова техника помаже да се учи ефикасније и брже
мисцеланеа / / May 25, 2022
Добра опција за оне који немају много времена.
Дмитри Милокхин
Шта је учење величине залогаја
Учење величине залогаја или метода „мале порције“ је образовни приступ у коме је курс обуке подељен на модуле из лекција у трајању од 15–20 минута.
Лекције треба да буду редовне. Током њих активно се користи систем интервалног понављања проучаваног материјала и различите комбинације образовног материјала, укључујући видео записе, тестове, цхат ботове и друге динамичке интерактивне формате.
Учење величине залогаја појавило се као алтернатива класичном приступу од 60–90 минута. За то време ученици се умарају, њихова когнитивне способности погоршати. Да, и материјал се апсорбује горе.
Према концептиХ. Еббингхаус. меморија; допринос експерименталној психологији научник-когнитивиста Херман Ебингхаус, после 20 минута часа ученици забораве на трећину савладани обим информација, за сат времена - до пола, а за месец дана само око 20% ће се запамтити материјал.
Зашто је учење величине залогаја добро
Метода има неколико предности.
- Помаже у одржавању концентрације. Часови не случајно трају 15 минута: наш мозак и рад памћења су распоређени тако да особа најбоље памти нове информације у року од 15-20 минута, а врхунац концентрације налог заРепликација и анализа Ебингхаусове криве заборава / НИХ првих 5-8 минута. У његовој књигаП. Келлеи. Размишљати шта није у реду са образовањем — и шта треба да урадимо поводом тога? Осмишљавање: Шта није у реду са образовањем Др Пол Кели пише да 20-минутне сесије, између за које постоји пауза од најмање 10 минута, обезбеђују много боље памћење од дугих сесија без паузе.
- Помаже да се постигне одређени резултат. Програм у малој величини изграђен је по принципу „једна лекција – једна мисао“. Структурисана презентација материјала и ограничена количина информација омогућавају вам да боље организујете знање у својој глави и да га консолидујете на дуже време.
- Омогућава високу укљученост у процес. Комбинација теоријских, практичних и интерактивних формата са елементима гамификације подстиче ученике да буду стално укључени у процес учења. Ако се часови одржавају са наставником, онда је интеракција са њим такође важна: што ће процес учења бити неформалнији, у којем нема досадно крпањешто је више ученика укључено у оно што се дешава.
- Претпоставља континуирано учење: редовност наставе и стално понављање теме је кључ за дуго памћење, због чега је важно свакодневно вежбати и не правити велике паузе у настави.
- Помаже у проналажењу времена за учење. Мало учење са својим кратким дневним часовима за многе може постати сам формат проучавања било ког предмета који се стално није имао довољно времена.
Како се учење величине залогаја разликује од микро учења
Величина угриза се често поистовећује са микроучењем, или микроучењем. И узалуд. Микроучење је програм у којем је садржај разбијен на мале блокове или модуле. Баш као учење величине залогаја, оно је заменило дуге и неефикасне линеарне часове.
Овај приступ такође користи мешавину различитих формата садржаја, укључујући интерактивне, кратке видео записе, задатке у игри.
Међутим, за разлику од малог учења, приступ настави овде је флексибилнији. Микроучење је идеално за оне који желе већу аутономију у својим студијама, јер можете учити било када и било где, а редослед модула у оквиру истог курса се лако мења.
На пример, данас сте одлучили да узмете кратку 20-минутну лекцију о чланцима у енглески језик, а сутра смо прешли на видео о глаголима.
У учењу у малој величини, програм лекције се гради доследније, од учења усмерено на постизање једног циља или савладавање одређене теме која се свакодневно изучава у малим порцијама.
На пример, цела недеља би била посвећена проучавању чланака: да би се постигло разумевање теме, елиминисали могуће празнине и дуго памтили.
Како се гради програм обуке за учење величине залогаја
Овај метод се увек заснива на одређеном циљу, тако да у пракси једна недеља наставе може изгледати овако.
Прва лекција је уводна. За 20-30 минута дају се опште информације о теми, коју ће током наредних дана у недељи ученици морати да уче 15-20 минута у малим модулима са понављањима.
Током наставе ученици не слушају само теорију, већ обављају и практичне задатке, понављају научено или раде на својим грешкама. Овакав приступ вам омогућава да избегнете „размазивање” материјала и скакање са једне теме на другу.
Програм часова учења малих димензија мора да садржи интерактивне задатке, тестове и квиз, гледање едукативних видео записа како ученицима не би било досадно. Разна технолошка решења више укључују ученике у процес и стога помажу да се фокус на тему дуже задржи.
Могуће је постићи опипљив резултат у тренингу за месец дана, иако много зависи од почетног нивоа обуке.
Прочитајте такође🧐
- Јавите ми: како спојити посао и учење?
- Зашто је учење нових језика тако тешко и како то превазићи
- 14 начина да се натерате да озбиљно схватите свој студиј