Научници су открили да ли тело реагује на исти начин на онлајн учење и часове лицем у лице
мисцеланеа / / August 19, 2022
Укратко, узбуђење парова који долазе у посету изазива чвршћу везу са субјектом.
Као опште правило, умерени стрес је добар за учење, али да ли је то тачно за онлајн часове? Ово је одлучило особље Рур универзитета у Бохуму, које је у својој новој студији открило разлику у сензацијама између учења лично и учења на даљину.
До данас су се разлике између учења лицем у лице и онлајн учења често процењивале коришћењем упитника који траже субјективне параметре као што су мотивација или перципирани стрес. Али пошто учење има одређену физиолошку компоненту, поставља се питање да ли и у овом погледу постоје разлике?
аутори студија
Стрес се обично манифестује у виду повећања концентрације хормона кортизол и повећан број откуцаја срца. Према истраживачима, стрес не утиче увек негативно на пажњу – просечни физиолошки стрес изазива позитивне ефекте у процесу учења.
За анализу, научници измеренаСмањени симпатички кардиоваскуларни утицаји и хормонско-физиолошке промене као одговор на адаптације повезане са Цовид-19 у различитим окружењима за учење / Образовање анатомских наука
пљувачки кортизол и рад срца код 82 студента анатомије. Курс је одржан у мешовитом формату, када се редовна настава смењивала са даљинском. Студија је показала да се у процесу онлајн семинара ниво узбуђења студената значајно смањио. Ово је потврдило количину кортизола, смањену симпатичанСимпатички нервни систем се активира током одговора на стрес, због чега се понекад назива и системом „бори се или бежи“. Под његовим утицајем, стопа метаболичких процеса у органима и ткивима се повећава, срчана контракција, количина кисеоника која се испоручује мишићима се повећава и процеси се успоравају варење. и повећана парасимпатикусПарасимпатички нервни систем, напротив, одговоран је за то да тело акумулира и обнавља резерве енергије током спавања, одмора и одмора. На пример, слаби рад срца (смањује се број откуцаја срца) и стимулише жлезде и мишиће у дигестивном тракту. активност нервног система. Другим речима, када су студирали на даљину, студенти су били опуштенији.Истраживачи су такође проценили субјективно мишљење ученика. Појавио се интересантан образац: током часова лицем у лице, ученици су имали повећан доживљај симпатичну активност, осећао се узбуђено и истовремено примио знатно више задовољство од учења. Али у онлајн групи ова корелација није пронађена.
Прочитајте такође🧐
- 30 сајтова са бесплатним онлајн курсевима
- Како спојити посао и учење: 7 савета оних који су успели
- Како стрес и брига физички мењају наш мозак