Како припремити своје дете за школу

У руском закону о образовању постоји само један услов будућем првачићу - узраст од 6,5 до 8 година. Не постоје обавезне вештине које треба тестирати пре школе. Али, по правилу, родитељи желе да њихово дете може да учи са задовољством. Стога вреди проверити да ли је спреман да прима нове информације и комуницира са другима и да ли има најједноставније вештине самопослуживања.

Како психички припремити дете за школу

Прво питање које треба поставити будућем ђаку је да ли жели да иде у школу, да ли чека почетак наставе. Ако је радознао и спреман да учи нове ствари, све је у реду. Ако се дете плаши, његово расположење се нагло погоршава и уопште не жели да прича о школи, могу настати проблеми. У овом случају, требало би мирно, без приговора и оптужби, разговарати са будућим студентом и сазнати чега се плаши.

Можете ићи са њим у школу, седети у учионици где ће се одржавати часови, разговарати са њим учитељ

, ако постоји таква могућност. И да покажемо да на часовима нема ништа страшно – али ће свакако бити много занимљивих ствари.

Ако у породици или међу дететовим другарима има старијих ученика, замолите их да будућем првачићу или првачићу кажу како су се и сами навикли на школски живот. Чега су се плашили, што им се чинило несхватљивим и што су волели од самог почетка студија. Ово ће додати самопоуздање будућем студенту.

Ни у ком случају не треба да се плашите предшколац будућа студија. Ако се не понаша као савршени дечак или девојчица на слици, немојте рећи: „Чекај, ићи ћеш у школу – тамо ће те научити дисциплини! И брзо ће вас одвикнути од вриштања и препуштања! Такве фразе могу изазвати страх и потпуно обесхрабрити жељу за одласком у први разред.

Које основне идеје о себи и свету треба да има дете?

Први разред не захтева озбиљне вештине. Али основно знање је неопходно. Ево шта се односи на њих.

1. Презиме, име и патроним. И својих и својих родитеља. Дете мора тачно да зна како се зове, колико има година, како се зову његови рођаци.
2. Локација. Пре свега, ово је кућна адреса - његово дете треба да је зна напамет. По правилу, данас немају сви фиксне телефоне, па ће бити сјајно ако ученик првог разреда зна бројеве мобилних чланова породице. Немојте се ослањати на снимање контаката у дететовом телефону: мобилни телефони понекад остану без струје. Ученик треба да научи бар један број одрасле особе са којом се може контактирати: маме, тате, баке, старији брат или други рођак.
3. Имена завичајног града или места, региона или републике и државе. Првак треба да замисли у ком делу света живи. Биће сјајно ако може да наведе друге градове своје земље, као и неколико држава.
4. Елементи календара. Ово су годишња доба имена месеци и дане у недељи. Дете треба да зна који је данас датум, који ће дан у недељи бити сутра и да ли ће ускоро доћи зима.
5. Приказ времена. Одлично је ако први разред разуме колико је сати и како да сазна. Веома је добро ако зна када почињу часови, у које време ће се завршити и шта ће сат показати када дође кући.
6. Основни апстрактни појмови. То укључује познавање шта су „десно“ и „лево“, способност разликовања главног геометријске фигуре - круг, троугао, квадрат, правоугаоник, овал. Дете треба да запамти најчешће боје, а још боље - да уме да разликује нијансе.
7. Основна знања о животној средини. Ово су информације о најчешћим биљкама, животињама, птицама, рибама, инсектима. О поврћу и воћу, о главним производима и начину набавке. О пределу краја где ученик живи.
8. Основне информације о друштву. Ово је податак који становник сваког града или села треба да зна. Одлично је ако ученик зна да користи превоз, кога да контактира докторгде да набавите храну и одећу, у ком случају морате позвати хитну помоћ. Овде можете додати и информације о празницима који се славе у породици и друштву.
9. Важна безбедносна правила. О њима се прича у школи, али је боље да дете зна: не можете се играти ватром, јести непознате бобицеоставите улазна врата у стан отворена. И још нешто – да никада, ни под којим условима, не треба излазити са странцима. У истом пасусу вреди додати и основна правила пута.

То јест, ученик првог разреда мора да замисли како уређено свет око нас и како у њему безбедно живети. И знајте коме да се обратите ако имате питање или проблем.

Родитељи треба да стално комуницирају са будућим учеником. Причајте о свету, о људима, о друштву. Испричајте приче о различитим животним ситуацијама и заједно размислите како се у њима најбоље понашати за све учеснике.

Биће корисно да заједно читамо бајке и гледамо цртане филмове, а затим укратко препричамо њихову радњу.

И такође - да разговарају о томе шта им се допадало, а шта не у поступцима ликова, шта су јунаци бајке научили и како би се дете понашало на њиховом месту. Можете замолити будућег ученика да да савет овом или оном лику и објасни зашто свој начин глуме сматра најбољим. Дакле, на разигран начин, дете ће научити да доноси одлуке - макар само за сада сјајно. Истовремено, развијаће говор и вежбаће аргументовање своје тачке гледишта.

Док ходате, обратите пажњу на свет око себе: дрвеће и грмље, растућу кућу на најближем градилишту, специјалну опрему. И реците детету како се зову биљке, зашто аутомобили возе, зашто треба да ископате рупу да бисте посадили дрво. Такво знање се постепено акумулира и на крају комбинује у јединствену слику света.

Да бисте развили логику, вреди погодити загонетке и чак их измислити са својим дететом. Биће корисно и елементарно математички проблеми Помажу у развоју размишљања и памћења. Можете их решити директно током шетње: на пример, пребројите колико голубова седи на ивици. А онда одговори колико ће их бити ако стигну још два голуба.

Развијене фине моторичке вештине ће вам помоћи да научите да пишете брже. Будући ученик треба чешће да црта, ваја од пластелина, изрезује једноставне облике из папира маказама. Пре Нове године биће сјајно са дететом исећи пахуље. Па, ако је зима далеко, можете се опскрбити папиром у боји и исећи цвеће, лишће или апстрактне шаре.

Које информационе вештине треба да развијете?

Они су потребни за проучавање нових тема за дете и ефикасно упијање знања. Ево неколико главних.

1. Способност да се укратко пренесе значење онога што се чује или види. Не знају сва деца пре школе читати, а ова вештина се не сматра обавезном. Али способност да разумете о чему наставник говори и буквално пренесе суштину приче у само пар реченица дефинитивно неће бити сувишна. Такође, неће шкодити ни способност да се каже шта дете види на слици и шта ће се, по његовом мишљењу, десити ликовима које следеће види.
2. Способност комбиновања сличних ствари или концепата. Прваци по правилу знају да су јабука, крушка, мандарина воће, а лекар, компјутерски мајстор и рачуновођа професије. Биће сјајно ако дете може да комбинује друге, сложеније концепте. На пример, разумеће да су хокеј, тимска скијашка штафета, скијашки скокови и фудбал врсте спортова. Али ако га питате шта је сувишно на овој листи, може да уклони фудбал, јер је летњи спорт. И ни у ком случају немојте рећи да дете није у реду ако уклони ски скокове, јер се у овом спорту учесници такмиче сами, а у свим осталима се такмиче у тиму. Ово је такође тачан одговор.
3. Научите да постављате питања ако нешто не разумете. Ако ученик првог разреда нешто не научи први пут, то је нормално. Можда неће причати о томе у школи. Али биће сјајно ако је код куће ће рећида му нешто није јасно, и питати одрасле да објасне. Ово је много боље него да ћути и не разуме тему. На крају крајева, онда ће се неспоразум само акумулирати. Због тога може нестати интересовање за учење и доћи ће до невољности да се уопште иде у школу.

Све ове вештине ће помоћи ученику да се не збуни у било којој ситуацији која се може појавити у учионици.

И овде ће бити корисне исте вежбе као у претходном параграфу. Можете редовно да играте једноставне интелектуалне игре са својим дететом. На пример, у "јестиви-нејестиво». Или, током шетње, класификујте околне објекте према некој унапред одабраној особини.

На пример, именујте све црвене предмете које сретнете. Или сви производи који се производе у фабрикама и погонима. Или било шта што почиње са П. Можете смислити много таквих игара.

Вреди подстицати дете да поставља питања – и у случају када нешто није разумело, и ако му се неки закључак учинио погрешним.

Које вештине бриге о себи треба да научите своје дете?

Обично су прваци који су ишли у вртић прилично самостални. Ако је дете било код куће, вреди проверити да ли је у стању да се брине о својим основним потребама.

Ученици проводе дуго времена без родитеља или других рођака. Према томе, одрасли би требали буди сигуранда ће дете моћи да проведе неколико сати без контакта са најближима. Ако је тешко, можете се договорити да ће он назвати на паузи и рећи вам како ствари иду.

Ученик ће бити мирнији ако зна: мама или тата чекају његов позив и подржаће га ако треба.

Дете треба да буде у стању да промени обућу и пажљиво одложи одећу и обућу у орман. Чини се да је елементарно. Али често се дешава да дете није било довољно пажљиво или је само журило, па је уличне ципеле оставило у ходнику без торбе или заборавило где је окачило шал. А онда, по завршетку наставе, један безуспешно тражи леву ципелу, други тражи изгубљену капу, трећи не може да пронађе торбу за пресвлачење.

Поред тога, прваци треба да се осећају самопоуздано у школској мензи. Такође, знајте где да опере руке пре оброка или после шетње, као и могућност коришћења јавног тоалета. Нека деца код куће у почетку могу имати проблема са овим, па родитељи треба да обрате посебну пажњу на такве вештине.

Вриједно је научити будућег ученика не само да уредно ставља одјећу и обућу на вјешалицу. Биће самопоузданији ако може брзо и у правилном редоследу да закопча патике или чизме, да обуче капут или јакну и не заборави на шал. Можда раније дете није увек било пажљиво, а неко од одраслих је могао да му помогне. Сада је вредно осигурати да ученик може сам да се носи са свиме.

Након предаје докумената за упис у први разред, родитељи треба да крену у краћи обилазак школе за своје дете. Можете погледати и у трпезарију, и у гардеробу, и у тоалет. И одговорите на сва питања која будући студент има, и ако је потребно, реците му како ће морати да поступи.

Ако родитељи сумњају да ли је дете спремно за школу, о томе можете разговарати са дечјим психологом.