„Спровођење индивидуалне образовне путање ученика засновано на учењу за решавање физичких проблема различитог нивоа сложености“ - курс 20.000 рубаља. из МСУ, обука 12 недеља. (3 месеца), Датум: 30. новембар 2023.
мисцеланеа / / December 02, 2023
Циљ програма: припремити наставнике за формирање индивидуалне образовне путање за ученике, укључујући рад са даровиту децу (посебно у оквиру система додатног образовања) на основу унапређења стручних компетенција наставник из области метода за решавање физичких задатака различитих нивоа сложености (укључујући ГИА задатке, олимпијаде и истраживачке задаци).
Захтеви за пријем
Категорија ученика (услови за ученике) – наставници физике заинтересовани за развијање сопствених информатичких компетенција, као и предметних компетенција.
завршни испит Курс се изводи у форми целодневне презентације извештаја – презентације пројекта члановима сертификационе комисије, ауторима и студентима програма.
Не постоји могућност учења на даљину.
1. Основни део
1.1. Основе законодавства Руске Федерације у области образовања
1.1.1. Закон о образовању у Руској Федерацији.
1.1.2. Савезни државни образовни стандард С(П) ОО.
1.1.3. ГИА кодификатори и класификатори.
2. Профилни део (предметно-методолошки)
2.1. Секција 1. Алгоритамизација решавања физичких задатака
2.1.1. Принципи алгоритамизације у решавању физичких задатака.
2.1.2. Примери алгоритама и њихова примена у настави решавања физичких задатака (на основу предмета физике у средњој школи).
2.2. Одељак 2. Образовни физички експеримент као основа за образовање из физике
2.2.1. Демонстрациони образовни физички експеримент из механике, молекуларне физике, електродинамике, оптике.
2.2.2. Лабораторијски образовни физички експеримент из механике, молекуларне физике, електродинамике, оптике.
2.3. Одељак 3. Образовно-истраживачки рад ученика
2.3.1. Образовни физички експеримент као основа васпитно-истраживачке активности ученика.
2.3.2. Организација рада у малим групама
2.3.3. Вредновање резултата истраживачких активности дизајна
4 2 2 Извршавање практичног задатка
2.4 Одељак 4. Формирање индивидуалне образовне путање ученика
2.4.1. Индивидуална образовна путања као средство имплементације Федералног државног образовног стандарда ЛЛЦ, СОО
2.4.2. Сврхе коришћења алгоритама за решавање физичких задатака: актуелна питања припреме за државни испит, учешће на олимпијадама из физике.
2.4.3. Мотивациона улога образовно-истраживачког рада из физике у каријерном вођењу средњошколаца.
Коначна сертификација (пролаз)
Адреса
119991, ГСП-1, Москва, Ленинские Гори, МСУ по имену М.В. Ломоносова, зграда 1, зграда 2, Физички факултет
Универзитет