Педагошко осмишљавање ЧАСА - бесплатни курс из Степика, обука 24 часа, датум 29.10.2023.
мисцеланеа / / December 04, 2023
Добродошли у креирање и управљање виртуелним светом!
Ако је још од времена античке Грчке учитељ особа која за руку води ученика ка знању и новим открићима, онда је у нашем информатичком добу он и водич детета у области нових технологија.
Штавише, ово није само преводилац познатих ствари или организатор ефикасне претраге потребних информација на Интернету, ово је специјалиста који, заједно са дете и његово непосредно окружење граде мостове између стварног и виртуелног света, уме да ствара, ствара, воли садашњост, верује у позитивно будућност.
Узбудљиво путовање у дизајн инструкција је јединствена прилика за наставнике и њихове ученике „пробајте“ нове улоге: дизајнер, технолог, инжењер, сценариста, редитељ, глумац, навигатор и чак и играч.
Како ће ове трансформације помоћи да лекција буде занимљива и делотворна? Како мотивишу ученике за континуирано самообразовање?
Савладавши уметност образовног дизајна, наставник може да се заљуби у процес учења и стварања реалног и виртуелног света, „заразивши“ тиме своје ученике.
Познато је да стварним светом влада љубав. Виртуелним светом влада љубав према његовом стварању. И ако на самом почетку процес савладавања педагошког дизајна може изгледати компликовано и дуготрајно, онда се касније ослобођено време на часу може уложити у решавање практичних задатака, извођење лабораторијских експеримената, примена знања и вештина у новим ситуацијама, у заједничком стварању са студентима нових образовних производи.
Можете постати ефикасан педагошки дизајнер лекција тако што ћете испунити 3 модула (садржајни, технолошки и инструментални), од којих сваки садржи од 6 до 9 пасуса.
Сваки параграф укључује видео запис, презентацију, самостални рад и тестове оцењивања. Број покушаја да се положи тест није ограничен.
Срећно!
Аутори и програмери курса:
1. Палаткина Г.В. - аутор-програмер, менаџер;
2. Тресцхев А.М. - аутор-програмер;
3. Боритко Н.М. - аутор-програмер;
4. Тетерски С.В. - аутор-програмер;
5. Симонова Т.Н. - аутор-програмер;
6. Сергеева О.А. - аутор-програмер;
7. Дубченкова Н.О. - аутор-програмер;
8. Тарабановскаиа Е.А. - аутор-програмер;
9. Шакиров И.А. - аутор-програмер;
10. Алентиева Е.И. - аутор-програмер;
11. Коробкова О.М. - аутор-програмер;
12. Рјабова Е.В. - аутор-програмер;
13. Сорокина И.А. - аутор-програмер;
14. Дзхангазиева А.С. - аутор-програмер;
15. Бородин А.А. - аутор-програмер;
16. Колоколтсева М.А. - аутор-програмер.
Списак коришћених скраћеница:
1. ПД – наставни дизајн;
2. ПТ – педагошке технологије;
3. МД – мултимедијална дидактика;
4. МУ – мултимедијални час;
5. ПУ – предметни час;
6. ДК – мапа пута;
7. СМАРТ – СМАРТ технологије;
8. СР - самостални рад;
9. НМ – нова грађа;
10. ПИ – образовни инжењеринг;
11. ПЦ – преокренута учионица;
12. ИМ – проучавано градиво.
1
доброКандидат педагошких наука, ванредни професор, шеф Катедре за педагогију и континуирано стручно образовање Астраханског државног универзитета
Специјалност: „Филологија“ са додатном специјалношћу „Методике васпитно-образовног рада“ (квалификације – „Наставник руског језика и књижевности“, „Методичар за образовно-васпитни рад“).
Суштина и механизми спровођења ПД
1. Суштина концепта "ПД"
2. Историјат развоја циљева и модела ПД
3. Концепти и теорије учења
4. Општи принципи ПД
5. Механизми и облици реализације ПД
6. ПД у инклузивном образовању
Технологије за реализацију наставе ПД
1. Карактеристике и алгоритми савремених часова ПТ
2. Педагошки пејзаж лекције
3. Лекција ПИ
4. Дизајн скрипте и смер лекције
5. Дизајн дигиталних лекција
6. Дигитални образовни ресурси МД
7. Технолошке технике МД
8. Виртуелни експеримент у МУ
Комплет алата за имплементацију ПД у ПУ
1. Развој ДЦ, скрипта, ТЦ ПУ
2. Режија и навигација ДЦ (сценарио) ПУ
3. Изјава задатка лекције заснована на СМАРТТ на ПУ
4. Конструкција ПД питања и задатака на ПУ
5. Организација СР на часу коришћењем мултимедије на ПУ
6. Укључивање ПД алата у структуру ПД приликом објашњавања НМ
7. Коришћење ПИ техника приликом причвршћивања МИ на ПУ
8. Алати за гејмификацију и ПЦ технологија на ПУ
9. Примена савремених метода рефлексије на ПУ
10. Завршно тестирање