"Могу ли да седим код куће?" Зашто дете не жели да учи и како то поправити

1. Часови изгледају бесмислени

Ако се дете увери да му периодни систем или старогрчки митови неће бити потребни у одраслом добу, може ће почетиРебека Бранстетер. Ево шта да радите када ваша деца кажу да је школа досадна / Тхе Васхингтон Пост прескочи непотребне, по његовом мишљењу, часове и заборави на домаћи задатак. А понекад се деца правдају титулом "техничара" или "хуманистичких наука" - кажу, зашто учити граматику руског језика, ако сте одлучили да се понашате као инжењер.

Тржиште рада каже другачије. Програмер који не говори енглески вероватно неће бити тражен у међународној компанији, а новинар неће написати квалитетан чланак о берзама ако се не разуме у економију. Али постоје добре вести: истраживање ПрикажиКелли Мацдоналд, Лаура Гермине, Алида Андерсон, Јоанна Цхристодоулоу, Лаурен М. МцГратх. Разбијање мита: Обука у образовању или неуронауци се смањује, али не елиминише веровања у неуромитове / образовна психологијада се људи не деле на физичаре и лиричаре. Сваки предмет се може научити, само треба уложити довољно труда.

Мотивисати ученика да уради нешто ново. Покушајте да слушате предавања са харизматичним говорницима или идите са целом породицом на интелектуални квиз који нема старосне границе - много деце привућиРодриго Смидерле, Сандро Хосе Риго, Леонардо Б. Маркес, Хорхе Артхур Пецанха де Миранда Цоелхо, Патрициа А. Јакуес. Утицај гејмификације на учење, ангажовање и понашање ученика на основу њихових особина личности / Паметна окружења за учење такмичења и награде. Такође можете позвати свог тинејџера да проведе неколико сати на послу са вама или породичним пријатељима. Изаберите дан у којем сигурно нећете бити оптерећени хитним пословима и покажите ученику шта заиста раде ИТ људи, дизајнери, инжењери или предузетници.

2. Дете не може да разуме предмет

Такође се дешава да је ученик био болестан, а за то време разред је успео да направи важан материјал. Или непажња није успела: док су вршњаци проучавали дискриминанта и времена енглеских глагола, ученик је био уроњен у своје мисли. Тешке теме су се гомилале једна на другу, и као резултат тога, после неког времена, дете је углавном престало да разуме о чему се говори на лекцијама.

Лоше оцене такође могу смањити интересовање за учење. После пар неуспеха, осећа се да ће следећи тест опет бити фијаско. Од детета сазнајте којом темом је блокада почела. Разговарајте о проблему са наставником и покушајте да преговарате о додатним часовима или ваннаставним часовима. Ако сматрате да сте и сами добро упућени у тему, помозите у изради домаћег задатка. Главна ствар је да не будете нервозни и да не грдите ученика ако му нешто не успе први пут - покушајте да објасните материјал једноставним речима колико год је потребно.

3. Недостатак поверења са наставником

интересовање за учење зависиКели Ален, Маргарет Л. Керн, Дајан Вела-Бродрик, Џон Хети, Ли Вотерс. Шта школе треба да знају о неговању припадности школи: метаанализа/преглед образовне психологије и о односу наставника и одељења. Ако ученик генерално добро ради у програму и заостаје само у одређеном предмету, можда се неће добро слагати са наставником.

Разлози сукоба могу бити различити, а важно је да родитељи схвате зашто дете и наставник не налазе заједнички језик. За почетак разговарајте са сваким појединачно. Сазнајте колико им је угодно једно с другим. Можда се испостави да је ученик расејан у учионици или не признаје ауторитет наставника. У овом случају, разговарајте са својим дететом о правилима пословне комуникације - они ће вам, иначе, добро доћи у одраслом добу. Објасните да је разредни старешина нека врста вође тима: можда вам се не свиђа, али не можете а да га не слушате.

Ако је неопходно окупите се са дететом и учитељем. Биће сјајно ако у вашем разговору учествује посредник – на пример, разредни старешина или директор. Он ће непристрасно проценити ситуацију и помоћи у проналажењу решења.

4. Дете се осећа усамљено

Деца, посебно у основној школи, Важно је знатиВалери Ј. Цаледрон. Како да деца буду узбуђена због школе / Галлупда ће поред часова у њиховом распореду бити забавних пауза. Понекад се ученици радују понедељку како би могли да се играју са пријатељима и поделе шта су радили током викенда. Ако дете нема другаре у разреду, жеља за учењем може се приметно смањити.

Понекад се овај проблем јавља због деце недостациАртур Ц. Броокс. Прави разлог зашто деца не воле школу / Атлантик комуникационе вештине. Ако је ученик у основној школи и стиди му се да разговара са другима, користи „технику мердевина“. Она предлажеАнксиозност: приступ степеницамада ће дете корак по корак успостављати контакт са саговорницима: прво ће једноставно почети да се поздравља, затим ће разговарати о часовима, затим ће пронаћи ваннаставна интересовања.

Понекад се дешава и да је ученик отворен и жели да комуницира, али другови из разреда и даље остају равнодушни. У овом случају, позовите га да се упише у кругове где се друга деца баве. И такође подсетите да ништа не спречава дете да буде пријатељ са момцима из паралела.

Будите другари своје деце којима се можете обратити за подршку. Дете ће се осећати сигурније знајући да га родитељи воле, поштују и да су спремни да помогну у сваком тренутку.

5. Малтретирање напредује у учионици

Још горе од ситуације када ученик нема пријатеља, може постојати само малтретирање. малтретирање смањитиРаул Наваро, Роберто Руиз‑Олива, Елиса Ларањага, Сантјаго Јуберо. Утицај сајбер малтретирања и друштвеног малтретирања на оптимизам, глобалну и школску срећу и задовољство животом међу 10-12-годишњим школарцима / Примењено истраживање квалитета живота интерес за учењем од свих учесника у сукобу: од мучитеља, и од његове жртве, и од посматрача. Чак и ако остала деца не помогну насилнику, она су и даље под притиском нездраве атмосфере.

Обично о малтретирању детета Они кажуМалтретирање: како уочити знакове / Мрежа подизања деце промене у његовом расположењу, проблеми са апетитом и несаница. Важно је не дозволити да ситуација иде својим током и не заменити појмове. „Деца се само играју“, „Ово су такве шале“, „Треба да будеш у стању да се заузмеш за себе“ - такве фразе оправдавају насиље. Дајте до знања детету да у сваком тренутку може да затражи помоћ. Ево шта родитељи треба да ураде:

• Реците свом учитељу о малтретирању. Покажите му доказе: снимке екрана из преписке, исказе очевидаца, фотографије поломљених ствари. Замолите наставника да ради на клими у учионици и да се побрине да се насилници држе даље од друге деце. Ако наставник није послушао ваше речи, морате да наставите даље.
• Повежите руководство школе. Обавестите директора о ситуацији и напишите жалбу. Можда ће вас подржати родитељи других ученика. Ако проблем и даље постоји, имате право да га решите ван школе.
• Добијте мишљење од психолога. Сазнаће колико је дете страдало због малтретирања и даће податке о његовом психичком стању. Закључак се може користити у даљем поступку. Важно је да психолог има лиценцу.
• Обратите се полицији. ти можетеПисмо Одељењу за образовање: како написати жалбу / Европска правна служба шаљу жалбе на наставнике и руководство образовне установе окружним и градским одељењима просвете, као и на Рособрнадзорако друге мере не успеју. Такође је вредно поднети пријаву комисији за малолетнике у вашем граду. Када ситуација угрози здравље детета, не оклевајте да укључите тужилаштво и полицију.
• Промени школу. Понекад ништа не помаже у борби против малтретирања. У овом случају, вреди пронаћи образовну установу у којој ће дете бити удобно.

6. Ученик је ступио у контакт са лошим друштвом

„Кул клинци“ деци често делују зрелије од тихих „штребера“. Са њима је забавно прескочити часове, ничега се не плаше. И у таквим компанијама можете пробати забаву за одрасле, као што су цигарете или алкохол. Часови се доживљавају као досадно губљење времена и постепено бледе у позадину. Оцене се погоршавају, а жеља за учењем остаје све мања.

Важно је нежно обесхрабрити дете од лошег друштва. Ако оштро забраните комуникацију са новим пријатељима, свађе се не могу избећи. А лоше друштво ће постати још привлачније у дечијим очима. Боље објасните да разумете мотиве оваквог понашања. Затим им реците да је истински зрела особа неко ко преузима одговорност за своје поступке и не троши се на друге. Дајте ученику прилику да осети њихову важност. На пример, затражите помоћ око кућних послова које он може да реши. Понудите посао са скраћеним радним временом да бисте уштедели новац за велику куповину, попут новог телефона или лаптопа. Покушајте да окупирате слободно време ученика нечим занимљивим и корисним - спорт, хобији, кампови за обуку ће вам доћи у помоћ.

7. Дете је тешко због великих оптерећења

Сва деца су различита. Неко граби грађу у ходу, а некоме се не даје ни после дужег набијања. Поред тога, студентима је физички тешко да дају све од себе у свим предметима, посебно током припрема за испите. А ако им се додају изборни предмети, добијате распоред од којег ће и најиздржљивији изгорети.

Уморна деца нервозанЏулија Молер, Марк А. Брацкетт, Зорана Ивчевић, Ариелле Е. вхитеа. Осећања средњошколаца: открића из великог националног истраживања и студије узорковања искустава / Учење и инструкције и искрено досадно на часу. Важно је да се дете одмара. Ако разумете да иста физика или биологија није потребна за упис на универзитет и да студент уопште није заинтересован, немојте захтевати беспрекорно познавање ових предмета. Помозите да успоставите распоред спавања и подсетите вас на време да једете. Ако дете нема довољно времена за нормалан одмор, ослободите га дела кућних послова. При томе, не заборавите на кружоке и друге ваннаставне активности. Они пружају прилику да се опустите након тешких лекција, ћаскате са пријатељима и радите оно што заиста волите.